
Pablo Neruda
Ficha escolar con datos de escuela primaria en Azcapotzalco, Ciudad de Mexico: direccion, telefono, contacto y ubicacion.
Datos básicos de la escuela
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Sobre la escuela

La Escuela Primaria Pablo Neruda se encuentra ubicada en la colonia del mismo nombre, en la alcaldía Azcapotzalco, Ciudad de México. El plantel opera en turno matutino dentro de una infraestructura diseñada específicamente para actividades académicas. Su acceso es sencillo gracias a su cercanía con una farmacia local, facilitando la llegada de los 326 alumnos que integran la comunidad escolar.
El recinto cuenta con 16 aulas de clase y dispone de una biblioteca, además de una plaza cívica para el desarrollo de actividades físicas y recreativas. Para garantizar la comodidad y funcionalidad del espacio, la escuela dispone de servicios básicos como agua potable proveniente de la red pública, drenaje y conexión a la energía eléctrica, apoyados por una cisterna propia. Asimismo, el edificio integra rampas de acceso para asegurar la movilidad de todas las personas.
En el ámbito tecnológico, el plantel fomenta el aprendizaje digital mediante un aula de cómputo equipada con 28 equipos en funcionamiento. Tanto estudiantes como docentes tienen acceso a internet en las instalaciones, lo cual se complementa con el uso de seis proyectores para el apoyo didáctico en los salones. Estas herramientas permiten integrar dinámicas actuales en el proceso de enseñanza, respaldadas por un equipo de 14 maestros frente a grupo y un personal total de 21 colaboradores.
La institución mantiene un firme compromiso con la seguridad y el bienestar de su alumnado. Para ello, cuenta con un plan de protección civil, rutas de evacuación señalizadas, extintores y un comité de seguridad y emergencia escolar. La presencia de una alarma sísmica en funcionamiento refuerza las medidas preventivas, mientras que la participación en el Consejo Escolar de Participación Social asegura una gestión transparente y colaborativa.
La oferta educativa se enriquece a través de diversos proyectos, como el Programa Nacional de Lectura, el Programa Desayunos Escolares y diversas iniciativas enfocadas en la mejora del logro educativo y la infraestructura escolar. Este enfoque integral ha dado resultados positivos, reflejados en el desempeño académico de sus estudiantes, quienes han obtenido puntuaciones sobresalientes en la prueba ENLACE, consolidando el prestigio formativo de la institución.
Fotos y videos

Desempeño en ENLACE
Planta docente (Evaluacion Universal 2012)
RAMIREZ DELGADO MARIBEL
Organizativa
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Administrativa y participación social
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Estrategias didácticas y evaluación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Enfoque y programas
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
FERNANDEZ BECERRA JUAN EMILIO
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
GERMAN MORENO SOFIA
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
CASTAÐEDA PEREZ MARIA DEL CARMEN
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
BARCO SORIA ELLA GINA
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
OLIVO LEON JOSEFINA
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
MARQUEZ MORENO JUAN
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
SALDANA LOPEZ BEATRIZ
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
PEREZ PINEDA YOSH BERANY
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
BERNAL SALINAS MARTHA ISABEL
Lenguaje y comunicación
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Pensamiento matemático
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
Desarrollo personal y para la convivencia
| Total de la unidad | 0 / 0 (0%) |
CEMABE 2013
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